【中國數(shù)字視聽網(wǎng)訊】進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育部提出了由傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)向“啟發(fā)式互動(dòng)式”教學(xué)轉(zhuǎn)變的教育發(fā)展方向。這對(duì)相配套的教學(xué)設(shè)備以及教師本人提出了更高的要求。以往，投影機(jī)只需要完成顯示演示內(nèi)容的工作即可，但現(xiàn)在，能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)功能的產(chǎn)品更受歡迎。

與商務(wù)投影市場目標(biāo)用戶群體集中在企業(yè)等零散型采購用戶為主不同，教育投影市場的采購主要由政府推動(dòng)的大項(xiàng)目所主導(dǎo)。例如融合了基礎(chǔ)設(shè)施、軟件資源以及教育教學(xué)整合等內(nèi)容的“班班通”項(xiàng)目，“普教”、“高教”、“遠(yuǎn)教”等項(xiàng)目，對(duì)教育投影機(jī)的需求量巨大。從以往的標(biāo)案來看，數(shù)千臺(tái)的規(guī)模屢見不鮮。投影機(jī)市場過半數(shù)份額的教育投影機(jī)市場。

互動(dòng)教學(xué)日益流行

在2008年前后，明基，日立等品牌，率先提出了短焦投影機(jī)+交互式白板的配套互動(dòng)教學(xué)解決方案。通過投影機(jī)與白板的搭配，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的互動(dòng)教學(xué)，趣味教學(xué)。讓枯燥的學(xué)習(xí)過程通過學(xué)生的互動(dòng)參與，帶來更好的體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及積極性。

根據(jù)“十二五”規(guī)劃，2012年國內(nèi)教育投入占GDP 4%（2010年中國GDP總量401202億元）隨著國家高教、普教投入的增加，互動(dòng)教學(xué)的推廣普及，對(duì)互動(dòng)教學(xué)設(shè)備的需求將大增。據(jù)Futuresource Consulting調(diào)研機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)階段國內(nèi)短焦+白板的組合極大的推動(dòng)了白板市場的成長，國內(nèi)白板市場的年平均增長率超過100%。而目前國內(nèi)白板的普及率不足3%，世界上發(fā)達(dá)國家普及率在30%——40%。（Futuresource Consulting調(diào)研機(jī)構(gòu)2009年數(shù)據(jù)）以一塊白板配備一臺(tái)投影機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)來看，國內(nèi)互動(dòng)教學(xué)市場對(duì)投影機(jī)的需求量非常大。

未來，基于對(duì)互動(dòng)教學(xué)的不同理解，投影機(jī)廠商與交互白板廠商走向了不同的方向。以TI DLP為主導(dǎo)的投影內(nèi)置互動(dòng)功能的投影機(jī)旨在不增加用戶成本的前提下，通過投影機(jī)在任何平面實(shí)現(xiàn)互動(dòng)演示效果，但就現(xiàn)階段而言，基于DLP投影機(jī)的互動(dòng)技術(shù)在多點(diǎn)觸控以及觸控筆延遲、定位等方面還有改進(jìn)之處，當(dāng)然最重要的是軟件，基于教學(xué)的豐富多樣的教學(xué)課件模板，這些都需要TI DLP與更多的DLP投影機(jī)廠商合作來完善。

當(dāng)然傳統(tǒng)的白板廠商也不甘心自己的地位被具備互動(dòng)功能的投影機(jī)蠶食，目前傳統(tǒng)白板廠商的優(yōu)勢(shì)在于多點(diǎn)觸控互動(dòng)技術(shù)成熟，教學(xué)軟件資源庫豐富，操作性更好。并且白板廠商也在開發(fā)一些擺脫投影機(jī)的超便攜型白板產(chǎn)品。

不論未來是互動(dòng)投影機(jī)一統(tǒng)互動(dòng)教學(xué)天下，還是白板廠商獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。良性競爭的結(jié)果，對(duì)消費(fèi)者而言都樂觀其成的。畢竟，可以享受更完善易用的產(chǎn)品，更低的價(jià)格。