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普羅米修斯交互式電子白板亮相教育行業(yè)

2009年07月30日 16:02 july

普羅米修斯白板在英聯(lián)邦國家的教育行業(yè)具有舉足輕重的地位，在其教育體系普羅米修斯的電子白板的應(yīng)用從上到下貫穿始終，那么究竟是什么吸引了教育工作者如此濃厚的興趣呢？實(shí)際上，在市面上電子白板不是普羅米修斯一枝獨(dú)秀，而是存在著激烈競(jìng)爭(zhēng)的。但是普羅米修斯白板并不是單純的互動(dòng)式體驗(yàn)。電磁感應(yīng)技術(shù)的應(yīng)用，使畫質(zhì)細(xì)膩，反應(yīng)迅速；無線投票器（activote）的應(yīng)用，使人機(jī)互動(dòng)升級(jí)為以白板為媒介的師生互動(dòng)；教育反饋，教學(xué)軟件，系統(tǒng)整合等一列技術(shù)成果都在為提高教育效率做著努力。在我國教育不斷的發(fā)展過程中，新型的，高級(jí)的教育手段也就成了新的需求。而這些我們所需要的，普羅米修斯已經(jīng)做到了，并且有別的國家為我們做了實(shí)驗(yàn)。所以，在不斷呼吁教育改革的今天，粉筆和板擦是否也可以扔掉了呢？
基于此，在2009年7月12日至13日第九屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇進(jìn)行之際。北京愛碼信科技發(fā)展有限公司代表英國普羅米休斯參加了此次論壇。

北京愛碼信科技有限公司作為普羅米休斯北方區(qū)域總代理，在大會(huì)企業(yè)產(chǎn)品展廳專設(shè)了普羅米休斯互動(dòng)教室主題展臺(tái)，用于體現(xiàn)普羅米休斯“源于師、用于師”，“致力于互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用與中國教育現(xiàn)狀相結(jié)合”的發(fā)展理念。重點(diǎn)突出了普羅米休斯互動(dòng)課堂解決方案以硬件平臺(tái)為載體、以軟件平臺(tái)為核心、以教學(xué)資源平臺(tái)為延展、以服務(wù)支持為保障、以成果為目標(biāo)的實(shí)施構(gòu)架。在展臺(tái)方面功能強(qiáng)大的產(chǎn)品設(shè)計(jì)新穎，包括集投影和音箱系統(tǒng)為一體的AB＋2二代產(chǎn)品包，兼容單選、多選、排序、簡(jiǎn)答等多種問題模式的學(xué)生綜合問答器，界面更親切操作更簡(jiǎn)單功能更強(qiáng)大的全新Activinspire教學(xué)軟件，和與中央電教館合作開發(fā)的海量中文教學(xué)資源庫等。理念確保方向，結(jié)構(gòu)確保方法，普羅米休斯正是在確保這兩者的正確性和先進(jìn)性的前提下，用互動(dòng)課堂解決方案最大程度上優(yōu)化教師備課－課堂授課－教學(xué)效果即時(shí)反饋評(píng)估這三個(gè)環(huán)節(jié)，使教育信息化的三重核心地位得到完美體現(xiàn)。