【中國數(shù)字視聽網(wǎng)訊】2014年北京教育裝備展于3月22日在北京展覽館完美落下帷幕，作為教育行業(yè)極具影響力的科教盛會，在本次展會中頻頻出現(xiàn)“云教育、云錄播、可視化”等智慧型字眼，那么各個廠商優(yōu)勢如何踐行教育信息化呢？下面就為大家逐一解析：

凸顯個性化 精耕細作教育領(lǐng)域

這次在展會現(xiàn)場，從企業(yè)的展臺標語，到企業(yè)帶來的新品，都直觀體現(xiàn)出“滿足學生個性化需求”。教與學構(gòu)成是構(gòu)成整個課堂的基礎(chǔ)，而在以往的教育裝備產(chǎn)品中，生產(chǎn)商將更多目光放在了學校是否采購教育裝備產(chǎn)品，產(chǎn)品是否方便教學，而很少涉及到學生用戶的需求，如今，隨著90后、00后的張揚個性凸顯，大批獨生子女的出現(xiàn)，甚至是有更多曾追求個性的80后都做了家長，可見，“獨特”、“個性”、“張揚”成為這些孩子身上的標簽，也成為他們在生活中想要追求到的性格特征，從吃喝住行到愛好專業(yè)，他們都想要“唯一屬性”，而孩子們大部分的時間都是在學校里度過的，所以，如何與他人不同，如何彰顯自己的“品味”，那就要得到，由此可見，毫無疑問，學校里用到的筆、紙、書包等等諸多零碎產(chǎn)品就是這些“品味”的載體，教育裝備廠商也同樣發(fā)現(xiàn)了這樣一個道理，生產(chǎn)個性化產(chǎn)品，滿足學生自己的需求。

希沃“個性化互動教室”主打智慧教學

希沃“個性化互動教室”主打智慧教學，實現(xiàn)了多媒體授課、移動授課、師生實時互動、教學資源共享等功能，演示講師展示了iClass互動課堂軟件的強大功能，贏得慕名前來體驗的老師陣陣贊嘆。演示講師通過操作教師端設(shè)備，將電子問卷發(fā)放到學生端的每臺Pad上，學生們在Pad上作答完畢后，老師可以通過iClass迅速統(tǒng)計每道題的作答情況，可以實時判斷出對于學生而言的難點知識。對于錯誤率高的題目，老師著重再次進行知識點的講解，幫助學生更好地掌握課堂知識要點。老師課后還對課堂統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，可以清晰地了解每個學生的學習狀況，對學生們進行針對性的學習計劃安排。現(xiàn)場一位老師表示，有了這個方案的幫助，真正可以實現(xiàn)“因材施教”。

從2014年北京教育裝備展中可以非常直觀地感受到，企業(yè)已經(jīng)在學生產(chǎn)品上發(fā)現(xiàn)了生機，從產(chǎn)品的研發(fā)到產(chǎn)品的使用方法，不僅將學生考慮在內(nèi)，也有志于在未來產(chǎn)品研發(fā)時作為考量因素，所以，這很有可能就是教育裝備產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)的趨勢所在。

整合營銷提供一體化方案

在展會現(xiàn)場，還細心地發(fā)現(xiàn)“一體化解決方案”可謂是曝光率最高的詞，結(jié)合年初教育部提出的2014年工作要點，其明確提出要實施“班班通”、“人人通”、“校校通”“可視化”、“信息化”等工程項目，現(xiàn)在各大廠商正努力朝著“一體化解決方案”前行，可謂是積極響應政策建設(shè)，當然，政策畢竟是政策，隨著教育局、學校等逐漸提出想要整套解決方案的需求，不再只是一次購買一個黑板，一個電子白板，一套音響，而是希望企業(yè)提供完整方便的一整套方案，可見，用戶需求仍是企業(yè)生產(chǎn)中考慮的首要因素。

其實，之所以用戶有這樣的需求，國家提出這樣的政策，其中很重要的原因就在于，現(xiàn)在的課堂不同于原來的課堂，現(xiàn)在的學校不同于過去的學校，在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)條件下，學生的課堂應用，老師的課件傳授甚至學校的管理系統(tǒng)都處在“環(huán)環(huán)相扣”的軟件脈絡(luò)中，所以，是科技和產(chǎn)品推動了教與學的改變，開啟了智慧校園“一體化方案”的大門。對企業(yè)來說，當教育裝備產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)以“方案”為中心時，除了在產(chǎn)品技術(shù)上尋求最高，還要在產(chǎn)品整合和渠道拓展上很下功夫。

在此次展會，唯瑞帶來了自己的紅外交互式液晶白板V70-T4RBL7等產(chǎn)品，該系列產(chǎn)品專為互動教學和展示領(lǐng)域設(shè)計，功能強大且易于使用，顛覆了傳統(tǒng)的教學模式，老師可以在40M無障礙距離的課堂環(huán)境下隨意授課移動，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學內(nèi)容的流暢展示，實現(xiàn)自由書寫、繪畫涂鴉、手寫識別、視頻播放、動態(tài)超鏈接等強大的多媒體動態(tài)效果，借助這個強大的多媒體課件和教案制作工具，可以輕松的創(chuàng)建生動精彩的課堂方案，更好的吸引和引導學生，全面實現(xiàn)多媒體互動教學。

校園數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)

眾所周知，校園正在逐漸向數(shù)字化、信息化、智能化方向發(fā)展，人們對校園的信息化程度也有了新的要求，包括校史文化展示等，據(jù)現(xiàn)場工作人員介紹該解決方案采取集中控制、統(tǒng)一管理的方式將音視頻信號、圖片和滾動字幕等多媒體信息通過網(wǎng)絡(luò)平臺傳輸?shù)斤@示終端，以高清數(shù)字信號播出，能夠有效覆蓋校園教學樓、實驗樓、操場、食堂等。

從本屆北京教育裝備展歸來后，個人感覺還頗有收獲，而伴隨國家對教育信息化的大力支持，教育裝備市場必定會在2014年甚至未來幾年成為一片紅海。